Статья критикует программу средней школы, утверждая, что значительная часть ее материала не имеет ценности для образования. Автор приводит примеры изучаемых предметов и утверждает, что большая часть из них является балластом. Он также отмечает, что школа должна учить учиться и прививать прилежание, но не обсуждает, насколько эти цели достигаются в типичной школе.